Después de haber terminado el Proyecto de Pensamiento Computacional (=PC) , he preguntado al alumnado de 5º y 6º de nuestro centro cómo definirían ellos el pensamiento computacional y ésto es lo que me han dicho sencillamente:
«EL P.C. es pensar como una tableta y saber programar un videojuego, un cuento, un robot, un personaje, un escenario para que realice algo que tu quieres, en este caso ha sido divertir o enseñar sobre temas actuales: ciencias naturales y sociales-culturales. Es muy importante elegir bien las órdenes y no tener miedo a resolver problemas probando.»
Carlos, Joxemi y Leire de 6º de primaria
No van del todo mal encaminados, eso es lo que nosotros hemos estado trabajando en estos 2 últimos meses.
Ellos y ellas, primero, han aprendido a pensar cómo BEEBOTS Y OZOBOTS (robots) para entender qué supone pensar cómo los robots. Ellos han comprobado de forma manipulativa y mediante las tabletas que lo necesario es conocer bien el lenguaje de los robots (mediante direcciones o bloques de colores) y sepan dar las órdenes precisas, para que el robot lo realice correctamente.
Flickr. BEEBOTS. 
Flickr.OZOBOT
Y después nos hemos sumergido a aprender a pensar cómo tabletas con el programa online SCRATCH 3.0. Hemos programado videojuegos, vídeos explicativos, instrumentos musicales mediante bloques a los cuáles les hemos llamado ALGORITMOS.
Pero además, lo hemos ido complementando con MAKEY MAKEY. Hemos conseguido programar un teclado de una tableta mediante unos cables y una placa que simulan un control de mandos o un circuito eléctrico.
Flickr. Niño jugando con makey makey.
«El makey makey es como lo que hay dentro de un mando o un joystick o como un teclado y con nuestro cuerpo conseguimos completar un circuito eléctrico para que funcione. «
Iraitz, Mireia y Janitz. 5º de Primaria.
Conclusión final: ( Fuente: https://programamos.es)
En la literatura científica entre las definiciones más aceptadas se encuentran la de Aho y la de la Royal Society:
- El pensamiento computacional es el proceso que permite formular problemas de forma que sus soluciones pueden ser representadas como secuencias de instrucciones y algoritmos.
- El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales.
Una iniciativa muy interesante en relación a la definición del pensamiento computacional es la promovida por la Sociedad Internacional de la Tecnología en la Educación (ISTE) y la Asociación de Profesores de Informática (CSTA), que han colaborado con líderes del mundo de la investigación y la educación superior, la industria y la educación primaria y secundaria para desarrollar una definición operativa.
Según esta definición operativa, el pensamiento computacional es un proceso de resolución de problemas que incluye las siguientes características:
- Formular problemas de forma que se permita el uso de una tableta y otras herramientas para ayudar a resolverlos.
- Organizar y analizar lógicamente la información.
- Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.
- Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico (estableciendo una serie de pasos ordenados para llegar a la solución).
- Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.
- Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de familias de problemas.
Nosotros las hemos cumplido todas y las vais a poder ver en las siguientes páginas.