Durante los cursos 2019-2021, el alumnado de Navarra y Murcia trabaja, mediante la plataforma Etwinning, sobre un proyecto SOSTENIBLE, en el que Reducir, Reutilizar y Reciclar son muy importantes.
El Proyecto Samsung Smart School nos ha brindado la oportunidad durante dos cursos de poder seguir trabajando y creando este nuevo proyecto.Comenzamos con muchas ganas y mucho interés en llevarlo a cabo y aunque hemos encontrado algunas dificultades cómo el PARÓN DEL COVID-19 o la dificultad de encontrar un socio de otro país de Europa que quisiera trabajar en nuestro proyecto, hemos conseguido llevar a cabo parte del proyecto. Y nos gustaría mostraros parte del trabajo tan interesante realizado este curso por parte de nuestro alumnado.
1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO «RRRECOVER ME»
Tal y como hemos mencionado en el título principal, «RRRECOVER ME» es un proyecto colaborativo, de momento, confeccionado por el colegio CEIP PURÍSIMA CONCEPCIÓN DE PUERTO LUMBRERAS (MURCIA) Y CEIP SAN DONATO DE ETXARRI ARANATZ (NAVARRA). Los dos centros trabajamos en la plataforma educativa Etwinning y durante el curso hemos utilizado muchas herramientas colaborativas para poder conocernos y llevar a cabo el proyecto: videoconferencias, drive, video editor, genially, padlet, avatares…
Alumnado de 6º: Realizó es album de avatares, en el cual el alumnado de Murcia debía ponerles cara. Además podían conocerse un poco más con sus presentaciones en inglés. También realizamos dos videoconferencias después.
Nuestro proyecto trata de concienciar a los estudiantes sobre los problemas y consecuencias que está causando ya el cambio climático en nuestra provincia o país (por ejemplo, la contaminación de plástico en el Mar Menor o las inundaciones en Navarra). Para poder solucionar ésto, vamos a colaborar y trabajar en las 3 RRR (Reducir, Reutilizar y Reciclar). Para ello, las Tecnologías de la información y comunicación van a ser imprescindibles. Tanto en Murcia como en Navarra, se va a intentar que toda la Comunidad educativa participe.
2. ALUMNADO DE 5º Y TODO EL CENTRO
El alumnado de 5º y 6º de Primaria van a ser los que llevan el timón de este proyecto. El objetivo principal era conseguir que ese alumnado se conciencie de la importancia de la sostenibilidad y ayude a concienciar a los demás niños y niñas, dentro y fuera del centro escolar.
El alumnado de 5º de Navarra, ha estado trabajando sobre la HUELLA ECOLÓGICA para profundizar en la concienciación y escogieron ORGANIZAR UNA FERIA MUY ESPECIAL, LA FERIA «RRRECOVER ME». Su objetivo principal era que todo el alumnado del centro pudiese participar y ellos iban a coordinar la feria. Cada ciclo y la etapa de infantil iban a tener un «stan» dónde podrían exponer lo que habían trabajado sobre Reducir, Reutilizar y Reciclar. Además iban a poder ver y disfrutar de lo que otros grupos habían realizado y aprendido.
Esta feria se iba a celebrar el día 18 de marzo. Pero llego el COVID-19 y… SE PARALIZÓ TODO. Nos gustaría mucho poder realizarla el curso que viene y si las medidas de prevención de éste «bicho» nos lo permiten lo llevaremos a cabo. De todos modos, el alumnado preparó con gran esmero sus actividades para cada «stan», cómo el alumnado de este vídeo.
El alumnado de Murcia también había preparado algo muy especial; decidieron llevar a cabo la fiesta de CARNAVAL y el TEMA PRINCIPAL LA CONTAMINACIÓN DE PLÁSTICOS en el MAR MENOR. Cada grupo debía preparar su disfraz reivindicativo y su slogan. En este último pudimos opinar y se tuvo en cuenta los consejos y apuntes de la escuela de San Donato.
3. ALUMNADO DE 6º DE PRIMARIA
La verdad que en este proceso ha sido sencillo ponernos de acuerdo con nuestros compañeros y compañeras de Murcia. Prueba de ello, también es el trabajo del alumnado de 6º de Murcia y Navarra. Y éstos si que no han parado ni durante el confinamiento del COVID-19.
Las profesoras y profesores y el alumnado de 6º implicado en el proyectos, arrastrados por las últimas noticias sobre la CUMBRE DEL CAMBIO CLIMÁTICO y preocupados por las últimas noticias sobre la CONTAMINACIÓN DE PLÁSTICO DEL MAR MENOR Y LAS INUNDACIONES DEVASTADORAS EN TAFALLA Y PAMPLONA decidimos que era de gran importancia trabajar éstos temas tan cercarnos para nosotros y poder ser más conscientes de lo que está pasando a nuestro alrededor para poder buscar ideas creativas sobre la SOSTENIBILIDAD DEL PLANETA.
En seguida nos dimos cuenta que no todo el alumnado de 6º, conocía con profundidad los problemas de cada provincia, ni lo unía con la sostenibilidad, por lo que como Greta Thumberg, decidimos investigar a fondo sobre los problemas de cada provincia, buscar explicaciones de los efectos que estamos sufriendo en cada zona, hacernos preguntas y trabajar sobre diferentes hipótesis, buscar información de diferentes fuentes, contrastar y sacar nuestras propias conclusiones.
3.1.FASE DE CONCIENCIACIÓN-INVESTIGACIÓN:
Cada colegio fue investigando sobre el tema elegido. A partir de un vídeo sobre Inundaciones y Contaminación del mar fue en grupos cooperativos realizando preguntas que les gustaría saber. En el caso de Navarra fueron tales cómo: ¿Podemos evitar las inundaciones? ¿Cuáles pueden ser las causas de las inundaciones? ¿Por qué se contamina el mar de plásticos?…
A continuación fueron investigando cada pregunta en grupos cooperativos buscando información en internet y contrastando la información que les llegaba de diferentes fuentes. Este trabajo ha sido arduo pero han comprendido la importancia de mencionar las fuentes en los trabajos, de contrastar porque no todo lo que se publica es verdad…
Las conclusiones de las investigaciones las grabaron para que sus compañeros de Murcia pudiesen después conocerlas. Los compañeros de Murcia después tendrían que pensar como organizar nuestra campaña de comunicación y concienciación.
Todas las investigaciones las podéis encontrar por escrito AQUÍ. Y podréis disfrutar con más detalle en la plataforma etwinning el curso que viene.
3. 2. CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN:
Entre los dos centros se acordó que la campaña de comunicación debía contener digital storytellings : videos educativos o juegos programados mediante Scratch 3.0. En definitiva, los videos educativos tenían que ser atractivos para los niños de su edad o menores y los videojuegos no teníamos ninguna duda de que sin complicarnos mucho lo iban a ser.
Esta parte del trabajo, nos pilló durante el confinamiento. Para poder llevarlo a cabo, el alumnado mediante google docs tuvo que realizar un guión (que fue supervisado por parte del profesor mediante la plataforma classroom) y los vídeos se grabaron en casa mediante la ayuda de sus familiares y tutorizado todo por parte del profesor. Algunos hasta lo grabaron desde la distancia. Para todo ello fueron necesarias la tablets que el Programa Samsung Smart School nos ha proporcionado durante éstos cursos.
Estos son los videos de los videojuegos programados:
¿Impresionante verdad? Pues ellos sólos y de forma voluntaria lo han confeccionado.
Los siguientes videos tampoco tienen desperdicio. Son videos cortitos pero muy fácil de entender y seguir. Es impresionante lo que éstos alumnos han aprendido en cuanto a competencia lingüistica, científica y digital.
Todavía nos queda el curso que viene para que los de Murcia puedan crear un programa de ciencias sobre las Inundaciones y nosotros otro sobre la contaminación de plástico del Mar Menor.
Todo ésto y mucho más lo iremos subiendo a la plataforma ETWINNING y esperamos que el curso que viene os podamos mostrar desde aquella plataforma ESTE TRABAJO COMPROMETIDO QUE PROMETE.