Por fin, Nuestro Proyecto digital sobre nuestros cambios en el Patio:
Recien salidico del horno ¡No os lo perdáis!
BUENAS NOTICIAS
El 12 de marzo tuvimos la visita de Chelo, persona encargada del mobiliario en el Departamento de Educación de Navarra. ¡Nos pilló de sorpresa!
Desde dirección se habían intercambiado unos par de emails explicando la necesidad de 2 canastas, redes de tenis, redes de porterías, un rocódromo… Chelo aprovecho una visita a otro centro para ver las necesidades reales del centro.
A los 15 días aparecieron los técnicos que midieron las pistas y propusieron la mejor forma de colocar redes, canastas… Hablaron con Ana la directora y Kontxi profesora de Educación física.
Y cuál ha sido nuestra sorpresa hoy… ¡Que nos han concedido lo que habíamos pedido, menos el rocódromo!
Estamos muy contentas de haber conseguido éste mobiliario, pues dará oportunidad en la pista a poder jugar a otros deportes que no sean fútbol, porque evitaremos muchos golpes de balón con las redes…
Ahora ya sabemos donde marcar las líneas de baloncesto,¡ tal y como nos lo enseñó Ángel, padre de la escuela! No hay problema de que se nos olvide porque grabamos un video tutorial. (Toca en la imágen y podrás verlo)
IMPRESORA 3D con Maite y Oihana
El día 21 de marzo, fuimos con Diana, nuestra coordinadora del proyecto al Planetario de Pamplona; ella nos ha enseñado a utilizar la impresora digital y tinckercad, una app para crear figuras con la impresora 3D. Todo ésto se lo hemos transmitido al alumnado.
En un principio, el objetivo era crear carteles y códigos QR para colocar en las puertas de entrada, en el vallado y cerca de los juegos de suelo. Después de las explicaciones y los consejos que nos dio Diana Maite y yo nos pusimos a diseñar los carteles de «Perros no» y «Prohibido fumar» y los Qrs «de el juego de las canicas», «las damas»… No ha sido fácil puesto que hemos tenido que crear una base porque si no los códigos QR no se podían leer.
Pero cuando estábamos diseñando ésto, se nos ocurrió la idea de intentar hacer figuras con la comentada app para recaudar más dinero y seguir transformando el patio. Y esto es lo que estamos exponiendo al alumnado de San Donato en las fotos. Les hemos pedido que en semana santa vayan utilizando la app de diseño tinckercad , se vayan familiarizando y piensen en productos que se puedan vender… Bueno la verdad, que ese día algunas buenas ideas ya salieron.
Y después de Semana Santa aquí seguiremos… calibrando la impresora, creando figuras con el alumnado… La verdad que están muy motivados con éste tema.
¿APRENDEMOS Y ENSEÑAMOS?
SIN DUDA: SÍ, APRENDEMOS Y ENSEÑAMOS… Y DISFRUTAMOS CON TODO ELLO.
Podemos decir que toda la Comunidad Educativa a aprendido y a enseñado en todos los pasos. Próximamente podréis ver unos geniallys y unos vídeos que evidencian esta noticia.
Pero quiero recalcar que han aprendido:
6º: A hacer mapas interactivos, a crear planos en 2 y 3D, a marcar líneas del campo, a grabar videotutoriales, a grabar y editar videos o programas de televisión
5º: A hacer preciosos carteles con imágenes, a grabar entrevistas, a realizar códigos QR de textos instructivos, a marcar tableros de ajedrez en el suelo, a jugar a juegos de antes (chapas, rayuela…), a trabajar la huerta y qué tareas contiene.
https://drive.google.com/file/d/1K4tdOJwocirfYh1_eSjWASa9au0VvL1f/view?usp=sharing
4º: sobre el trabajo de los arquitectos, cómo realizan los proyectos, cómo miden las zonas para luego realizar la maqueta… Han experimentado con distintos materiales para realizar una maqueta preciosa..
SEGURIDAD ANTE TODO: CHABOLAS , PINTANDO LÍNEAS…
¡Con la seguridad nos hemos topado! Y menos mal que los padres y abuelos no han ayudado…
A toda la comunidad educativa nos pareció una buena idea construir chabolas para que los niños puedan jugar. ¿Pero cuáles son las más seguras? Decidimos hacer caso a las profesoras veteranas que nos dijeron que con palos y telas se podían hacer «tipis» muy chulos.¡ Y la verdad que quedaron bien! Pero hace tan mal tiempo… que no sabemos si durarán mucho.
¡Por fuerza no va a ser! Gema, Kontxi Lopez y las niñas/os de 2º de Primaria se esmeran. El aittune Manolo afila bien los palos para que queden bien clavados en la tierra y con un simple empujón no golpee a los niños.
Intentamos montar también otro tipo de chabola que se cuelga en la rama, es de forma cilíndrica. Esta nos ha dado muchos quebraderos de cabeza. Esperábamos que con velcro de pegar, podríamos colgar las telas en los tubos de fontanería… pero tuvo que intervenir la amiñe Ana, que con mucho cariño nos cosió las telas. Cuando empiece el buen tiempo lo colgaremos por una rama.
Pero ésto no termina aquí. Hemos pintado entre padres, profes y alumnado, las líneas de juego del frontón y los cantos de las gradas de amarillo porque así facilitamos la accesibilidad y seguridad de todos los niños y niñas y en especial de un niño de baja visión. Era un trabajo de mantenimiento que nos quedaba por hacer…
TRANQUILOS CON EL BIBLIOCARRO
Hemos comenzado a dinamizar de otra manera nuestro patio.
Cuando hace mal tiempo sacamos el bibliocarro a la entrada de la escuela. En este lugar, se respira más tranquilidad que en el propio frontón y los niños pueden jugar con construcciones, con el robot, con las tablets o leyendo libros.
Y si hace buen tiempo pues también lo sacamos al patio. ¡De momento todo el alumnado quiere llevar el carro!
Al profesorado le ha costado ponerse de acuerdo con el contenido del carro y con la nueva dinamización del patio. La toma de decisiones no ha sido sencilla.
Pero es verdad que con la práctica, hemos conseguido llegar también a acuerdos como por ejemplo el contenido de bibliocarro. Los objetos o juegos más utilizados son: el juego del kapla (para hacer construcciones), el robot, 4 tabletas, 3 libros por ciclo, las fichas para las damas (hechas por alumnado de 2 y 3 años) y tizas de colores… Y por eso hemos estipulado poner esa cantidad de elementos. Y de verdad que no se enfadan a la hora de utilizarlo, respetan los turnos y cuidan bien el material. Cada vez se acercan más chicos y chicas.